Đồ gốm gia dụng của người Việt (Phan Cẩm Thượng)

Khoahoc.vn biên soạn bộ câu hỏi về bài Đồ gốm gia dụng của người Việt (Phan Cẩm Thượng), SGK Ngữ văn 11 bộ CTST, giúp các bạn ôn tập, củng cố và nâng cao kiến thức.

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Bài kiểm tra này bao gồm 15 câu
Điểm số bài kiểm tra: 15 điểm
Xem lại kỹ lý thuyết trước khi làm bài
Chuẩn bị giấy và bút để nháp trước khi bắt đầu

Bắt đầu làm bài

00:00:00

Câu 1: Thông hiểu
Xác định nội dung chính của phần 1 (Từ đầu đến “thế kỉ XVIII - XIX):
- A. Đồ gốm sứ nhỏ dùng trong nhà có cả một lịch sử phát triển liên tục.
- B. Xu hướng dùng đồ gốm Trung Hoa và Nội phủ.
- C. Xu hướng sử dụng đồ gốm giữa dân gian và triều đình, giữa dân thành thị và nông thôn.
- D. Đặc điểm của đồ gốm gia dụng thời Lý - Trần.
Câu 2: Thông hiểu
Xác định nội dung chính của phần 2 (Từ "Đồ gố gia dụng thời Lý - Trần ... bốn hoặc sáu ghế"
- A. Đặc điểm của đồ gốm gia dụng thời Lý - Trần.
- B. Xu hướng sử dụng đồ gốm giữa dân gian và triều đình, giữa dân thành thị và nông thôn.
- C. Xu hướng dùng đồ gốm Trung Hoa và Nội phủ.
- D. Đồ gốm sứ nhỏ dùng trong nhà có cả một lịch sử phát triển liên tục.
Câu 3: Thông hiểu
Xác định cách trình bày thông tin của đoạn văn sau: "Đồ gốm gia dụng thời Lý - Trần … sáu ghế."
- A. Theo mối quan hệ giữa ý chính và nội dung chi tiết.
- B. Theo cấu trúc so sánh, đối chiếu.
- C. Kết hợp cả hai cách.
Câu 4: Thông hiểu
Xác định thông tin cơ bản của đoạn văn: “Đồ gốm sứ nhỏ dùng trong nhà có cả một lịch sử phát triển… thế kỉ XVIII - XIX”:
- A. Đặc điểm thanh nhã của đồ gốm gia dụng thời Lý - Trần.
- B. Tiền thân của bát ăn cơm, sự phát triển về hình dáng của nó qua các thời kì.
- C. Đồ gốm sứ nhỏ trong nhà có lịch sử phát triển liên tục.
- D. Sự phân biệt về xu hướng sử dụng đồ gốm giữa dân gian và triều đình.
Câu 5: Thông hiểu
Xác định cách trình bày thông tin của đoạn văn sau: "Đồ gốm sứ nhỏ dùng trong nhà … thế kỉ XVIII - XIX."
- A. Theo cấu trúc so sánh, đối chiếu.
- B. Kết hợp cả hai cách.
- C. Theo mối quan hệ giữa ý chính và nội dung chi tiết.
Câu 6: Nhận biết
Trong các ngữ liệu dưới đây, đâu là DỮ LIỆU??
- A. Chỉ riêng cái bát ăn cơm mỗi thời mỗi khác và phản ánh những tập tục ăn ở khác nhau.
- B. Một cải tiến nữa kết hợp giữa bát hình nón và bát chân cao sinh ra cái bát chiết yêu duyên dáng thế kỉ XVIII - XIX.
- C. Song, hình như con người lại không ưa một sự mô phỏng thuần túy như thế…
- D. Cái bát thuyền trong các mộ thời Hán có dạng như một lòng bàn tay, có hai cạnh để cầm và nó cũng giống như hình một chiếc thuyền thúng.
Câu 7: Nhận biết
Chọn CÁC đáp án đúng:
Để truyền tài thông tin sinh động, hiệu quả, văn bản thông tin có thể sử dụng kết hợp:
- A. Nhiều cách trình bày
- B. Nhiều hình ảnh
- C. Nhiều phương thức biểu đạt
- D. Nhiều nguồn thông tin
- E. Nhiều từ ngữ
Câu 8: Thông hiểu
Xác định thông tin chi tiết của đoạn văn: “Đồ gốm sứ nhỏ dùng trong nhà có cả một lịch sử phát triển… thế kỉ XVIII - XIX”:
- A. Đồ gốm sứ nhỏ trong nhà có lịch sử phát triển liên tục.
- B. Sự phân biệt về xu hướng sử dụng đồ gốm giữa dân gian và triều đình.
- C. Đặc điểm thanh nhã của đồ gốm gia dụng thời Lý - Trần.
- D. Tiền thân của bát ăn cơm, sự phát triển về hình dáng của nó qua các thời kì.
Câu 9: Nhận biết
Đoạn văn từ "Đồ gố gia dụng thời Lý - Trần ... bốn hoặc sáu ghế" trình bày một xu hướng riêng của đồ gốm gia dụng trong xã hội Việt Nam từ sau thế kỉ XV. Đó là xu hướng gì?
- A. Xu hướng thay thế từ đồ đồng sang đồ gốm.
- B. Xu hướng thay thế đồ gốm bằng thủy tinh.
- C. Xu hướng dùng đồ gốm nước ngoài.
- D. Xu hướng dùng đồ gốm Trung Hoa và Nội phủ.
Câu 10: Nhận biết
Trong các ngữ liệu dưới đây, đâu là Ý KIẾN/QUAN ĐIỂM?
- A. Song, hình như con người lại không ưa một sự mô phỏng thuần túy như thế…
- B. Cái bát thuyền trong các mộ thời Hán có dạng như một lòng bàn tay, có hai cạnh để cầm và nó cũng giống như hình một chiếc thuyền thúng.
- C. Một cải tiến nữa kết hợp giữa bát hình nón và bát chân cao sinh ra cái bát chiết yêu duyên dáng thế kỉ XVIII - XIX.
- D. Chỉ riêng cái bát ăn cơm mỗi thời mỗi khác và phản ánh những tập tục ăn ở khác nhau.
Câu 11: Vận dụng
Tác giả thể hiện thái độ như thế nào qua đoạn văn: “Đồ gốm gia dụng thời Lý - Trần … hoặc sáu ghế”?
- A. Khách quan khi phản ánh sự phân biệt về xu hướng sử dụng đồ gốm giữa dân gian và triều đình, giữa dân thành thị và nông thôn để cho thấy sự phong phú của thị trường đồ gốm gia dụng thời Lý - Trần.
- B. Phê phán lối sống xa hoa của người dân thời điểm bấy giờ.
- C. Ngạc nhiên, thích thú trước những đặc điểm của đồ gốm gia dụng thời Lý - Trần.
- D. Sự nuối tiếc cho một thời kì phát triển rực rỡ của các vật liệu khác như đồ đồng.
Câu 12: Nhận biết
Thái độ, ý kiến, quan điểm của người viết trong văn bản thông tin thường mang tính chủ quan hay khách quan?
- A. Chủ quan
- B. Khách quan
Câu 13: Nhận biết
Thông thường, có mấy cách trình bày dữ liệu trong văn bản thông tin?
- A. 5
- B. 2
- C. 4
- D. 3
Câu 14: Nhận biết
Văn bản "Đồ gốm gia dụng của người Việt" (Phan Cẩm Thượng) gồm mấy phần?
- A. 5
- B. 3
- C. 2
- D. 4
Câu 15: Nhận biết
Văn bản thông tin được viết nhằm mục đích chủ yếu là:
- A. Thuật lại quá trình hình thành và phát triển của đối tượng.
- B. Miêu tả đặc điểm, tính chất của đối tượng.
- C. Thuyết phục người đọc về một ý kiến, quan điểm nào đó.
- D. Cung cấp thông tin cho người đọc.

30 lượt xem

Đồ gốm gia dụng của người Việt (Phan Cẩm Thượng)

Chúc mừng Bạn đã hoàn thành bài!

Ngữ Văn 11 CTST

Bài 1: Thông điệp từ thiên nhiên (Tùy bút, tản văn)

Ai đã đặt tên cho dòng sông? (Hoàng Phủ Ngọc Tường)

Soạn bài Ai đã đặt tên cho dòng sông? (Hoàng Phủ Ngọc Tường)

Trắc nghiệm: Ai đã đặt tên cho dòng sông? (Hoàng Phủ Ngọc Tường)

Cõi lá (Đỗ Phấn)

Soạn bài Cõi lá (Đỗ Phấn)

Trắc nghiệm: Cõi lá (Đỗ Phấn)

Đọc kết nối chủ điểm: Chiều xuân (Anh Thơ)

Thực hành tiếng Việt: Bài 1 (Trang 20 - 21)

Soạn bài Thực hành tiếng Việt: Bài 1 (Trang 20 - 21)

Trắc nghiệm: Thực hành tiếng Việt: Bài 1 (Trang 20 - 21)

Đọc mở rộng theo thể loại: Trăng sáng trên đầm sen (Chu Tự Thanh)

Viết bài văn thuyết minh có lồng ghép một hoặc nhiều yếu tố như miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận

Soạn bài Viết bài văn thuyết minh có lồng ghép một hoặc nhiều yếu tố như miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận

Trắc nghiệm

Trắc nghiệm kiến thức Bài 1

Bài 2: Hành trang vào tương lai (Văn bản nghị luận)

Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới

Soạn bài Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới

Trắc nghiệm: Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới

Người trẻ và những hành trang vào thế kỉ XXI

Soạn bài Người trẻ và những hành trang vào thế kỉ XXI

Trắc nghiệm Người trẻ và những hành trang vào thế kỉ XXI

Đọc kết nối chủ điểm: Công nghệ AI của hiện tại và tương lai

Thực hành tiếng Việt: Bài 2 (Trang 45, 46)

Soạn bài Thực hành tiếng Việt: Bài 2 (Trang 45, 46)

Trắc nghiệm: Thực hành tiếng Việt: Bài 2 (Trang 45, 46)

Đọc mở rộng theo thể loại: Hình tượng con người chinh phục thế giới trong "Ông già và biển cả"

Viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội

Soạn bài Viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội

Trắc nghiệm: Viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội

Trắc nghiệm kiến thức Bài 2

Bài 3: Khát khao đoàn tụ (Truyện thơ)

Lời tiễn dặn (Trích Tiễn dặn người yêu)

Soạn bài Lời tiễn dặn (Trích Tiễn dặn người yêu)

Trắc nghiệm: Lời tiễn dặn (Trích Tiễn dặn người yêu)

Tú Uyên gặp Giáng Kiều (Trích Bích Câu kì ngộ)

Soạn bài Tú Uyên gặp Giáng Kiều (Trích Bích Câu kì ngộ)

Trắc nghiệm: Tú Uyên gặp Giáng Kiều (Trích Bích Câu kì ngộ)

Đọc kết nối chủ điểm: Người ngồi đợi trước hiên nhà (Huỳnh Như Phương)

Thực hành tiếng Việt: Bài 3 (Trang 70, 71)

Soạn bài Thực hành tiếng Việt: Bài 3 (Trang 70, 71)

Trắc nghiệm: Thực hành tiếng Việt: Bài 3 (Trang 70, 71)

Đọc mở rộng theo thể loại: Thị Kính nuôi con cho Thị Mầu

Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học hoặc một tác phẩm nghệ thuật

Trắc nghiệm: Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học hoặc một tác phẩm nghệ thuật

Trắc nghiệm kiến thức Bài 3

Bài 4: Nét đẹp văn hóa và cảnh quan (Văn bản thông tin)

Sơn Đoòng - Thế giới chỉ có một (Nhiều tác giả)

Soạn bài Sơn Đoòng - Thế giới chỉ có một (Nhiều tác giả)

Trắc nghiệm: Sơn Đoòng - Thế giới chỉ có một (Nhiều tác giả)

Đồ gốm gia dụng của người Việt (Phan Cẩm Thượng)

Soạn bài Đồ gốm gia dụng của người Việt (Phan Cẩm Thượng)

Trắc nghiệm: Đồ gốm gia dụng của người Việt (Phan Cẩm Thượng)

Đọc kết nối chủ điểm: Chân quê (Nguyễn Bính)

Thực hành tiếng Việt: Bài 4 (trang 95)

Soạn bài Thực hành tiếng Việt (Bài 4, trang 95)

Trắc nghiệm: Thực hành tiếng Việt: Bài 4 (trang 95)

Trắc nghiệm: Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội

Đọc mở rộng theo thể loại: Cung đường của kí ức, hiện tại và tương lai (Vũ Hoài Đức)

Trắc nghiệm kiến thức Bài 4

Bài 5: Băn khoăn tìm lẽ sống (Bi kịch)

Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài (Nguyễn Huy Tưởng)

Soạn bài Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài (Nguyễn Huy Tưởng)

Trắc nghiệm: Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài (Nguyễn Huy Tưởng)

Sống hay không sống - đó là vấn đề (Sếch-xpia)

Soạn bài Sống hay không sống - đó là vấn đề (Sếch-xpia)

Trắc nghiệm: Sống hay không sống - đó là vấn đề (Sếch-xpia)

Đọc kết nối chủ điểm: Chí khí anh hùng (Nguyễn Công Trứ)

Thực hành tiếng Việt: Bài 5 (trang 127 - 128)

Soạn bài Thực hành tiếng Việt: Bài 5 (trang 127 - 128)

Trắc nghiệm: Thực hành tiếng Việt: Bài 5 (trang 127 - 128)

Trắc nghiệm: Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (KBVH) hoặc tác phẩm nghệ thuật (bộ phim)

Đọc mở rộng theo thể loại: Âm mưu và tình yêu (Si-le)

Trắc nghiệm kiến thức Bài 5